August 2023:

Rituale sind wichtig. Sie geben Sicherheit, vermitteln Geborgenheit und gemeinsam ausgeführt  verstärken sie das Gemeinschaftsgefühl. Dies gilt für Erwachsene, aber in ganz besonderem Maß auch für Kinder. 

Deswegen sind viele Dinge in unserem Tagesablauf durchstrukturiert und wiederholen sich ständig. Da ist zum Beispiel der gemeinsame Morgenkreis. Jede Gruppe beginnt um halb neun mit einem bestimmten Signal und alle versammeln sich. Dann wird gezählt, wie viele Kinder an diesem Tag da sind, der Tagesablauf besprochen, es werden Spiele gespielt und gesungen. Auch hier lieben die Kinder es, immer wieder die gleichen Reime zu hören. Die Gruppe nimmt sich so immer mehr als Gemeinschaft wahr. 

Nach dem Morgenkreis haben die Kinder die Wahl, ob sie frühstücken, frei spielen oder an Angeboten teilnehmen wollen. Gerade das Frühstück ist ebenfalls sehr ritualisiert: Hände waschen, Rucksack holen, Platz aussuchen, Geschirr holen - all das automatisiert sich schnell, wenn die grundlegenden Dinge nicht verändert werden. 

Und so zieht es sich weiter durch den Tag, auch die Mittagssituation ist zum Beispiel klar durchstrukturiert. So ist die Zeit auch dann durchschaubar und planbar, wenn man noch keine Uhr lesen kann. Dies vermittelt wieder Sicherheit und Vertrauen.

Nicht nur die einzelnen Tage sind gespickt mit Ritualen, sondern auch der Wochenablauf. So findet zum Beispiel jeden Freitag ein gemeinsamer Musikkreis mit allen Gruppen statt, den zumindest die älteren Kinder fest in ihrem Kopf haben und der ihnen wichtig ist. Zum Schluss singen wir hier jedes Mal das Rappelkistenlied - wieder ein liebgewonnenes Ritual, es stärkt das Zusammengehörigkeitsgefühl, gerade weil alle immer wieder das Gleiche singen.

Und letzten Endes finden sich auch im Jahresablauf feste Rituale. Jedes Kitajahr beginnt mit der Eingewöhnung, es folgen bestimmte Aktionen wie zum Beispiel Feste, unsere Übernachtung in der Kita oder auch die gemeinsame Fahrt aller Rappelmaxis für zwei Tage nach Verden. Nicht zu vergessen ist natürlich unsere letzte Aktion im Jahr: Der Rausschmiss der Großen und der Umzug der Krippis in den Kindergarten. Auch Abschied zu nehmen ist eben ein fester Bestandteil unserer Arbeit. Und der lässt sich am besten bewältigen, wenn er ausgelebt und zelebriert wird - als Ritual :-)

22.05.2023

Bewegung ist ein Grundbedürfnis von Kindern und absolut unentbehrlich für die Entwicklung aller Bereiche. Es gibt viele Studien die zeigen, dass ohne Bewegung ein Lernen kaum möglich, zumindest aber deutlich erschwert ist. Auch die motorische Entwicklung passiert natürlich vorrangig im Tun und Ausprobieren. Und dass Emotionen manchmal einfach in Bewegung verwandelt werden müssen, kennen wir wohl alle.

Deswegen gibt es bei uns jede Menge Platz und Raum, um dieses Bedürfnis der Kinder zu erfüllen. In der Halle zum Beispiel sind aktuell gerade eine Rollenrutsche, ein Trampolin, mehrere Versteckmöglichkeiten, eine Sprossenwand etc. aufgebaut. Nach dem Morgenkreis können die Kinder hier ohne größere Einschränkungen klettern, toben und spielen.

Auch die Gruppenräume werden immer mal wieder in große Beweungslandschaften umgebaut, dann hängen dort zum Beipiel Schaukeln, es gibt Kästen zum Klettern oder ein großes Bällebad mit verschiedenen Füllungen. 

Unser Außengelände bietet naturgemäß am meisten Platz für bewegungsintensive Spiele. Seien es der Fußballplatz, der Wasserlauf, verschiedene Schaukeln und einfach der Garten an sich: Ein nicht allzu kleiner Teil unseres Kitalebens findet draußen statt (unabhängig vom Wetter - in Pfützen herumzuspringen macht besonders viel Spaß ;-)) 

Der Montag ist zusätzlich nochmal als besonderer Beweungstag deklariert. Hier haben wir einen Platz in der benachbarten Turnhalle ergattern können und nutzen diesen vor allem im Winter gerne. Ebenso kann es gut vorkommen, dass wir stattdessen einen Spielplatz im Dorf, ein Waldgrundstück oder mal etwas ganz Anderes besuchen. Im Sommer zieht es uns auch gerne ans Wasser. All diese Aktivitäten können auch zusätzlich an jedem anderen Tag der Woche stattfinden, je nachdem wie die Bedürfnisse der Kinder bzw. Gruppen sind. 

Hier finden Sie Wissenswertes in Form von Links, Texten, Videos...zu Themen, die uns wichtig sind.

Ein Beitrag aus der Sendung "W wie Wissen" (Das Erste)

Immer mehr Eltern fahren ihre Kleinkinder zum Ballett, zur Musikschule oder zum Englisch-Kurs, um sie frühest- und bestmöglich zu fördern. Experten warnen vor der total verplanten Kindheit. Stattdessen sollten Kinder lieber spielen.

http://www.daserste.de/information/wissen-kultur/w-wie-wissen/sendung/spielen-102.html

Ein Beitrag ihm Rahmen einer dreiteiligen Dokumentation, produziert von Das Erste

Die Perfektionierung tobt schon in der Kindheit heftig -- es ist der Traum vom sozialen Aufstieg. Jedes vierte Kind bis acht Jahre wird mittlerweile zur Fördertherapie geschickt. Nach dem vollen Schultag gehen sie zum Hockey, zum Tennis, zum Segeln, zur Musikschule. Manchmal haben Kinder an einem Nachmittag zwei bis drei Programmpunkte zu absolvieren.
Der gesamte Komplex zwischen Geburt und Abitur ist zu einer Mischung aus Wettrüsten und Leistungsschau geworden. Schlimme Krisen drohen für die Eltern, wenn ihr Kind später als andere krabbelt.

http://www.daserste.de/information/reportage-dokumentation/dokus/videos/deutschland-unter-druck-1-die-ueberforderten-kinder-100.html

Bewegtes Lernen

von Nicole Lehmkuhl

„Lernen durch Bewegung ist in der frühe Kindheit nach übereinstimmender Meinung der Entwicklungspsychologie der hauptsächliche Motor der kognitiven Entwicklung“

(Eggert 1994,21)

Wie das Zitat von Eggert schon aussagt, können Kinder Lerninhalte besser abspeichern, wenn sie mit Bewegung verknüpft werden.

Studien der Hirnforschung belegen, dass durch motorische Aktivitäten Botenstoffe freigesetzt werden, die das Lernen erleichtern.

Die Neurowissenschaftlerin Gertraud Tauchert-Nood thematisiert, dass durch Bewegung und Sensorik grundlegende Verbindungen zwischen Nervenzellen in Gehirn gebildet, erhalten und verstärkt werden und somit dauerhafte Lerneffekte erzielt werden.

Demnach ist Lernen ohne Bewegung fast unmöglich, denn Kinder merken sich 90% durch TUN, 70% durch SAGEN und 50% durch HÖREN und SEHEN.
Forschungsarbeiten haben ebenfalls gezeigt, dass Kinder mit einer guten Gesamtkörperkoordination sich besser konzentrieren können.
Nach Piaget stehen Lernen und Bewegung in einem unlösbaren Zusammenhang, da die Kinder nur durch den direkten körperlichen Umgang mit Menschen und Dingen die Welt erfahren und kennen lernen.

Durch Bewegung erlernen sie spielerisch Neues und können darauf ihre weitere Entwicklung aufbauen.

Wahrnehmung und Bewegung ist dabei die Grundlage für Denkprozesse. Nur durch selbstständiges Tun können sich kognitive Strukturen entwickeln.

Bewegung sollte ein selbstverständlicher Bestandteil in jeder Kindertagesstätte/Schule sein, um den Kindern das Lernen zu erleichtern, sie motiviert sind und sich neuen Aufgaben stellen. Da alle Kinder einen unterschiedlichen Lernrythmus haben, individuelle und auch verschiedene Lerntypen sind, ist Bewegung ein Muss, um zu lernen.

Es gibt viele Möglichkeiten, gezielte Bewegungen in den Alltag einzubauen wie z.B. das Buch „Braun-Gym“, „Zahlen hüpfen“, „Buchstaben springen“.

Weiterführende Links zum Thema "Märchen" (Text siehe "Aktuelles")